经过第一天的接触，我们更加思考去支教的初衷是什么，我很庆幸我的回答不是“体验生活”，不是“献爱心”，而是带给孩子带去“走出去”的想法。他们像从前的我，从一个小乡村起步，而我希望未来的他们，比现在的我，走的更远，更漂亮，所以我们在路上。
经过第一天的接触，我们和孩子们已经非常熟悉，队员之间就自己上课情况进行总结，互相交流提出建议，小“数”林支教团第二天和第三天的课堂也更加精彩，在孩子们的欢笑声中不知不觉地愉快度过。早操队员们一起带着小朋友们做了准备活动，然后教孩子们三路长拳。孩子们都非常喜欢运动，有的也学过太极之类的，学起长拳非常快，打得有模有样。早操过后便是这一天的第一节语文课，主题是知行合一·王阳明，支教老师先为同学们介绍了王阳明，然后通过王阳明的几个小故事，消失的新郎、格竹子、龙场悟道，讲述王阳明提出知行合一的经历。老师的讲述生动有趣，还准备了动画《少年王阳明》，小朋友们听得津津有味，眼睛闪烁着奇异的光芒，时不时也会提出一些小问题。又到了孩子们最期待的数学课，老师给同学们复习了经典的鸡兔同笼问题，由此拓展了几种方法和思路，然后跟同学们讲了一些速算技巧。同学们对计算非常感兴趣，算得特别快，每次一道题出来大家就争相喊出自己的答案。孩子们在第二天跟着老师学了一节课的舞蹈《咖喱咖喱》，已经小有成就，在第三天的课间，支教队员们又带领着孩子们练习了一遍，现在孩子们已经跳的非常好了。支教队员们还准备了礼仪课，主要从文明礼貌、尊敬他人、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、诚实守信等几个方面假设了一些场景，让同学们回答自己遇到这个情况的时候会怎么做。小朋友们不知道到底该怎么做的地方，队员会进行引导和解释，旨在传递社会主义核心价值观。例如在遇到老人摔倒应不应该扶这个问题上，队员张剑桥用十分肯定的语气告诉小朋友们：“这个问题只有一个答案，扶！” 随后讲述了具体的原因和做法。小朋友们在课间休息时特别喜欢跟支教队员们玩游戏，第二天上过棋类课之后，同学们了解了五子棋的规则，也基本熟悉了象棋规则。于是在第三天的课间，同学们活学活用，经常找老师们下棋玩。下午，队员们精心准备了一节有趣的生物课，以春游小故事为主线，给大家介绍了消化酶、乙醛脱氢酶等，还做了一些小游戏，让同学们对酶的作用有一些认识，激发孩子们对于生物这门学科的兴趣。
经过这两天的学习，孩子们对于生物等学科有了更深的认识，同时也在礼仪文明等方面学到了自己应该坚持的东西，象棋、舞蹈之类课程的学习则使孩子们的课余生活更加丰富，不拘泥于从前有限的课余活动。我们更加坚定，支教不应该仅仅带给孩子们知识，关爱，更重要的是播撒下希望的种子，愿这种子能在我们的共同呵护下茁壮成长。
